文学作品

张昌一 （文学班学员）

刚满5岁的灵灵天真活泼，喜欢思索。自己的玩具车坏了，她会用工具把掉了的车轮上好，遥控器缺电不工作了，她会认真琢磨找到原因把电池换上。有一次，她不小心摔断了陶瓷狗的尾巴，这可急坏了她。她找到妈妈，问：“世界上有没有不长尾巴的狗狗？”妈妈会心一笑，说：“巧了，昨晚上我就梦见个小女孩，身后跟着个没有尾巴的小狗狗呢。”听完，灵灵开心地笑了。

灵灵喜欢画简笔画。开始学画的时候，那画本是不让人看的，也许是逐步有些“造诣”了，便渐渐地给人看让人夸了。再后来，就有了表现欲。于是家里到处都能见到她的“作品”。雪白的墙上经常都有她用彩色笔画的车子房子、花草虫鱼，另外还有一些需要她解说才看得明白的作品，对这些色彩斑斓，无拘无束，充满创意的“意识流作品”，她似乎更喜欢。这充满成就感的壮举让灵灵根本停不下手，可却成为外婆的难题。思索多日，外婆终也拿起相机，把墙上的“旧作”“新作”逐一拍了下来，说是记录灵灵的成长过程。

有了大人们的支持和夸赞，灵灵就更加得意了。一个周末，她在A4纸上用画笔画了大半天，晚上等全家人聚齐了，她很慎重地拿出“作品”来，那是按家里每个人的属相画的：龙、鼠、狗、兔一个都不少，每张画都有她歪歪扭扭充满稚气的签名。在一片赞扬声中，她把画郑重其事地按属相送到每个人手上，那派头恰像一位资深画家向她的粉丝赠送画作，认真的样子让你无法拒绝。之后又一个周末，她突然要大人们逐个把画拿出来，说要检查。这大概是她学的幼儿园的规矩。这下可麻烦了，我们当时“受赠”之后，谁都没当回事，现在哪里还拿得出来呢？看她那不依不饶的样子，都只好向她保证，今后一定好好珍藏。

灵灵喜欢动物，妈妈给她买来一只小白兔，她高兴地给它取名“嘟嘟”。爸爸告诉她：“这可不是玩具，是生命哦，你要管好嘟嘟的吃喝拉撒。”灵灵郑重地点了点头，她似乎明白了责任重大。于是天天给嘟嘟喂食，学着清洁兔笼子，履行着承诺。她对嘟嘟的一举一动都感兴趣。到了晚上，她会问：“嘟嘟想不想妈妈？她自己睡觉哭不哭呢？”其实这是灵灵自己遇到的现实问题，因为这段时间，她正在学着离开妈妈独自睡觉，自己穿衣洗漱。但才开始，因此十分的不情愿不习惯，有时还撒娇闹情绪。见她提问，妈妈因势利导，让她自己观察嘟嘟表现，为此，她还真有些进步。

家里打算外出旅游，嘟嘟喂养就成了问题，灵灵见状，自告奋勇的说：“我留下来喂嘟嘟。”问她：那谁又来给你煮饭呢？她胸有成竹的答：“我打电话喊外卖。”